一、小学语文五年级下册词语手册全部答案

fnf[建筑]小学语文六年级下评价手册答案/> 本文由 hapifuzi12 贡献 小学语文五年级（下）评价手册答案 1、春光染绿我们双脚 一、略。 二、略。 三、填空。 （植树造林的少先队员） （荒山野岭） （锨镐） （裸露的山岩、寂寞多年的荒山） （走遍青 山碧岭） 四、答：如今当风儿吹过荒山野岭时，便涌起阵阵林涛，那里成了小鸟、松鼠、小兔、 小猴的家园和乐园。连山下的河水都荡漾起碧波，那里将成为丰收的果园。 五、阅读。 1、答：诗中分别描绘了这些景物：小径（泥路） 、小草、小白菊、凤蝶儿、溪流、山间 的树丛、白云。 2、答：说明刚刚下过的雨水，也浇灌到小白菊，在这“润物细无声”的过程中，每一瓣 菊花的花瓣都得到了雨水的滋润。 3、略。 2、只拣儿童多处行 一、1、 （4） （2） （1） （3） （3） （2） 2、 （1） （2） （1） （2） 二、1、 （人山人海） （摩肩接踵） （熙熙攘攘） （成群结队） 2、 （万紫千红） （百花盛开） （百花争艳） （争奇斗艳） 三、略。 四、阅读 露珠与绿叶 1、 （√） （2） 2、 （装模作样） （他心里想，我有这功夫，还不如给雏菊扇扇风呢。要是我再忙着给你遮 太阳，那我忙得过来吗？） 3、 他们悟出了这样一个道理： 答： 只要人人都献出一点爱心， 大家的爱心就能温暖人心； 人多力量大，每个人的力<a name=page></a> <p class=uli> <br/>

二、春光染绿我们双脚这首诗歌，细致的描绘了，给荒山野岭带来巨大的变化，表现了实际什么

《春光染绿我们双脚》这首诗歌，细致地描绘了（植树造林）给荒山野岭带来巨大的变化，表现了（少年儿童以）实际（行动改造荒山野岭的决心）。

三、人教版小学三年级下册音乐书内容？

第一单元：童趣 唱歌有：《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，欣赏《在钟表店里》和《鸟店》；

第二单元 ：可爱的家 唱歌有《小船》和《可爱的家》，欣赏《内依巴河》；

第三单元：农家孩子的歌 唱歌有：《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；

第四单元：绿色的梦 唱歌：《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；

第五单元：小乐队 唱歌《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；

第六单元：歌声中的回忆 唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；

第七单元 五十六朵花 唱歌《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；

第八单元 七彩的生活 唱歌《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》

拓展资料：

在具体的音乐教学设计中，传统的 “教学目的”同现在的 “教学目标”有着根本的区别：前者带有浓厚的 “学科本位”和 “教师中心”痕迹，其设计体现为 “教什么”，“怎样教”，“通过教达到什么目的”，等等；后者则体现了从 “教师中心”到 “学生本位”的转变。“教学目标”从学习者的角度出发，根据课程标准和教材来设计目标要求及目标水平。

情感态度与价值观在人的成长历程中具有十分重要的意义，是引导人健康向上、乐观积极的精神基石。

传统的课程观由于过分强调认知而忽视了情感态度与价值观在学习中的功能，致使该项目标形同虚设，从而导致把丰富、生动的教学活动局限于狭隘单调的认知主义框框中。这种缺乏情感内涵、充满理性的课程设计，不仅使学生普遍感到学习的枯燥和单调，甚至恐惧、苦恼，丧失了学习兴趣，而且极易造成学生的 “情感营养不良”、“情感偏枯”等现象。

参考资料：搜狗百科：音乐教学法

四、《走，我们去植树》是一首什么诗？

现代诗(白话诗)

五、小学四年级下册《走，我们去植树》的主要内容

.主要内容：

《走，我们去植树》这首诗歌通过描绘少先队员积极参加植树活

动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来

的好处，告诉我们植树的重要性，表达了少先队员植树造林、

改造自然的决心。