一、《走，我们去植树》的课文内容是什么

走,我们去植树

迎着和煦的春风，

迈开轻快的脚步，

亲爱的少先队员们，

走，我们一起去植树！

荒滩，沟渠，山坡，公路……

到处回荡着红领巾的欢声笑语，

伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。

一棵树就是一座绿色工厂，

片片树叶都是快乐的音符，

给我们送来清新的空气，

让每个人都健康、幸福。

多栽一棵树，就多增添一片新绿，

亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图。

二、锨镐叮叮当当，奏响植树的歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。请展开想象，用几句话

春雨点点滴滴，滋润回春的大地；和风习习吹拂，爱抚着种种生灵。

三、春光染绿我们双脚 第一节在全文起什么作用?表达了作者什么样的思想感情？

。“春光染绿我们双脚”的 意思：少先队员通过植树造林活动，使大自然充满绿色，充满生机。这首诗歌，细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，表现了以实际行动 的决心。 春光染绿我们双脚重在春光和染字上.首先,春光从哪里来?是少先队员的植树活动改变了环境,绿化了祖国，把荒山野岭变成了青山碧岭.其次是染,作者以丰富的想象描写了植树后荒山的巨大变化,寄托了少先队员对美好环境的无限向往,体现了他们热爱祖国,热爱自然,保护环境的决心. 题目《春光染绿我们双脚》富有诗意，我们可以说正是因为植树让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。但是我们读完全诗，是不是也有这样的感受，正是有了这群可爱的小小植树员，春光才被他们的辛勤染绿了呢？ 《春光染绿我们双脚》这首诗歌和以往的诗歌存在着不同点，它的意象比较明确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来了方便。但是诗歌的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思。在这篇诗歌的教学中，应该抓住重点词语（如“林涛”“煎熬”），意象（如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”）展开想象，进行情境设置，使学生能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。

四、关于保护环境的宣传诗歌

走，我们一起去植树

走，我们去植树

迎着和煦的春风，

迈开轻快的脚步，

亲爱的少先队员们，

走，我们一起去植树！

荒滩，沟渠，

山坡，公路......

到处回荡着

红领巾的欢声笑语，

伴随着金色童年的

是一棵棵青翠的小树。

一棵数就是一座绿色工厂，

片片枝叶都是快乐的音符，

给我们送来清新的空气，

让每个人都健康、幸福。

多栽一棵数，

就多增添一片新绿；

亿万棵树连起来，

就染绿了祖国美丽的版图。

今天栽下绿色的希望，

明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头，

让百鸟翩翩起舞。

森林是人类的朋友，

建设“四化”离不开绿色宝库。

亲爱的少先队员们，

走，我们一起去植树！

五、是一首什么诗

只想随便走一走

想到田野上走一走，

只想走一走。

和小鸟说句话，

向小草点点头。

只想随便走一走，

没有什么别的念头。

想看炊烟飘在山前，

想看夕阳坠在山后。

炊烟在催我回去，

我哪能不回去？

夕阳问我有什么忧愁，

我什么忧愁也没有。

只想随便走一走，

往寂静处走，

往大自然走，

往没有脚印的地方走。

这是一首现代诗，希望采纳。

六、少先队员植树的场面和神情外貌

1、 想象植树的场景：

我们放佛来到了植树的现场，听到了锨镐叮叮当当，溪水哗哗流淌的声音；看到了少先队员们植树劳动的欢快场面：瞧！他们都挽起袖子，拿起锨镐在空中挥舞，准备给小树苗营造一个温暖的家园。你看，他们有的拎着小水桶给小树浇水，有的在给小树施肥，还有的在拿着锨镐给小树挖坑，都盼望小树能茁壮成长。好一派热火朝天的景象啊！

2、 想象山岭在植树前后的变化。

我们到处植树造林，大地变了个模样。寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，一阵微风吹来，便涌起阵阵林涛。那声音，时而亮，时而低，时而慢，时而快。有时像山涧间泉水流淌的声音，清脆悦耳；有时犹如大提琴的声音，沉稳庄严。森林里也大变样了呢！小鸟挥动着翅膀，在树上搭窝筑巢，繁衍后代；松鼠有了美丽的家园，开心得跳起了舞；撑起绿色大伞，小兔有了安全保障；在茂密的树丛中，小猴嬉戏奔跑。山下的河水不再浑浊咆哮，游人们乘着小舟，欣赏着美丽的风景，别提多惬意了······这些，不都是少先队员的功劳吗？所以，我们更要多多植树，保卫环境，绿化祖国！