一、中班语言儿童故事教案
中班语言儿童故事教案
每一个孩子都是独特的，他们天生好奇、渴望学习和互动。对于中班的孩子来说，语言是他们掌握世界的重要工具。为了培养孩子们的表达能力和语言理解能力，儿童故事教案成为了一种非常有效的教育手段。
所谓故事教案，就是将经典的儿童故事与教学内容相结合，通过互动、讲解和讨论等方式，帮助中班幼儿在听故事的过程中学习语言、表达感受、发展思维。下面将介绍一些中班语言儿童故事教案的设计，帮助老师们更好地引导孩子们学习和成长。
故事选择
选择适合中班孩子的故事非常重要。故事应该简洁明了、情节生动、有趣有吸引力。同时，故事中的语言要简单易懂，尽量避免复杂的词汇和句子结构。可以选择一些经典的童话故事，比如《三只小猪》、《小红帽》等，这些故事中的语言较为简单，情节也很好玩，适合中班孩子的接受能力。
教案设计
在教案设计中，需要根据故事内容来确定目标和活动。教案的目标可以包括语言的学习和发展、情感态度的培养、社会交往的促进等。针对这些目标，可以设计一些讨论问题、表演或角色扮演、绘画或手工制作等活动。这些活动既能培养孩子的语言能力，也能启发他们的想象力和创造力。
比如，在讲述《三只小猪》的故事时，可以设计以下教案活动：
- 讨论问题：请孩子们回答“为什么三只小猪要建不同的房子？”
- 角色扮演：让孩子们分别扮演小猪、大灰狼等角色，通过自我发挥演绎故事情节。
- 手工制作：引导孩子们使用纸板、纸杯等材料制作小猪、房子等元素，加深对故事的记忆。
通过这些活动，孩子们在听故事的过程中不仅能够学习语言表达，还能够培养合作意识、动手能力和创造力。
教学方法
在中班语言儿童故事教案中，教学方法是至关重要的。传统的教学方法主要是教师讲解，而在故事教案中，应该更加注重互动和讨论的方式。
首先，教师可以通过问题引导的方式，引发孩子们的思考和讨论。在讲完故事之后，可以向孩子们提出一些问题，例如“你觉得小猪的房子怎么样？”“为什么大灰狼吹不倒最后一间房子？”等等。通过问题引导，可以激发孩子们思考和表达的能力。
其次，教师可以采用角色扮演的方式，让孩子们亲身参与故事情节的演绎。孩子们可以分角色扮演故事中的人物，通过角色的对话和动作来表达自己的理解和感受。这种活动既能让孩子们更好地理解故事，也能培养他们的表达和沟通能力。
评估和反馈
在故事教案结束后，教师需要进行评估和反馈。评估可以通过观察和记录孩子们的表现来完成。例如，教师可以记录孩子们参与讨论的次数、表达的准确性和流利度，以及参与角色扮演的表现等。这些记录将有助于教师了解孩子们的进步和困难，从而针对性地给予反馈和指导。
在给予反馈时，教师应该注重正面的鼓励和肯定。无论孩子们的表现如何，都应该给予相应的赞赏，并指出孩子们的进步和努力。这种积极的反馈会增强孩子们的自信心，激发他们继续学习和参与的热情。
总之，中班语言儿童故事教案是一种非常有益的教育方式。通过选择合适的故事、精心设计教案活动和注重互动和反馈，可以帮助中班孩子们更好地学习语言、发展思维和培养情感态度。希望教师们在教学中能够充分发挥故事教案的优势，让孩子们在快乐中成长！
二、中班语言许愿教案？
教案目标
1.
学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。
2.
在许愿中感受人与人之间美妙的情感。
活动重难点:
重点:学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。
难点:在许愿中感受人与人之间美妙的情感。
活动过程
一，离园倒计时
二、老师的心愿
通过老师的心愿,引起幼儿许愿的爱好。
三、制作许愿星
三、中班语言大雁教案？
授课目标中班孩子的语言课大雁，要求孩子们用自己的语言来描写大雁的特点，特征及其形象要求孩子们用老师给出的资料内容，在老师的指导下完成这篇写作讲课分析老师可以把关于描写大雁的语言文字以及描写方法层次等问题写在黑板上，让孩子们进行学习然后让孩子们进行组织挑选，他们自己喜欢的语言表达方式来描写大雁，最后，完成教学任务，讲课反馈可以把描写大雁比较好的文章挑出来，在班级后面的黑板上进行展示，以示鼓励
四、中班语言人体谜语教案？
叶子有两片，左右各一边，说话能听着，终生不相见谜底耳朵，十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山谜底手臂，不圆也不方，藏在口中央，桌上饭和菜，总让它先尝谜底舌头，小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏谜底牙齿。
五、中班语言画青蛙教案？
授课目标画青蛙要求孩子们掌握画青蛙的方法与要领，以及在绘画中需要注意的各种问题，讲课分析老师可以把画签光的方法，步骤以及在画画中所要注意的各种问题，比如色彩架构等，给孩子们讲解清楚，然后再试探性的操作，最后，让孩子们动手操作，完成教学目标并且给予做的比较好的孩子小红花奖励
六、中班语言种豆娃教案？
目标语言课中，豆娃描写活动要求孩子们掌握描写中毒娃的方法，并自己能够独立完成任务讲课分析老师，可以把用来描写众多娃形态特点动作特点以及在重度时劳动的场景等有关词语和内容，给孩子们列在黑板上，供孩子们学习和参考并不好描写方法给孩子们讲解清楚，然后让孩子们动手进行描写，最后挑出自己的方法，并且用自己的语言完成这次描写任务对于描写比较好的作品，可以进行展示，都有没有描写好的老师给予指正？最后打到每一个同学完成任务
七、中班语言花瓣树叶教案？
一、活动目的：
1、感受诗歌的优美意境，体验理解作品。
2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
3、积极参与叶子的体验活动。
二、活动准备：
叶子、虫、蝉、风云、棉被、小草的卡片若干、音乐磁带一盒，各种树叶，挂图，图谱。
三、活动过程：
1、随《叶子》的音乐入室。
2、欣赏四季景色的挂图并提问：你看到了什么？不同季节的叶子有什么不一样？叶子象什么？
3、教师完整朗诵，幼儿欣赏儿歌《叶子》。
4、出示图谱，帮助幼儿理解儿歌内容。
（1）教师根据儿歌意思边提问边贴出相应的卡片，如：春天的叶子是什么？谁在上面写日记，用什么写？
（2）出示图谱：春天--叶子--笔记本--毛毛虫
（3）依同样的方法提问并出示图谱：夏天--叶子--歌谱--蝉儿 秋天--叶子--卡片--风哥哥、云姐姐 冬天--叶子--棉被--小草。
八、中班语言种莲子教案？
授课目标种莲子活动学习，要求孩子们掌握中莲子的方法，步骤等，并且独立完成任务，授课分析，老师，把种莲子的步骤，方法，原则以及在种莲子过程中对莲子在地下的形态的的摆放情浇水日期给孩子们做了非常清晰的讲解，孩子们掌握住了整个种莲子的方法，流程和程序在老师的指导下完成了这项小小的劳动任务，最后，老师还把表现比较好的孩子给予了小红心奖励
九、中班语言天亮了教案？
活动目标中班孩子的语言课天亮了，要求孩子们用自己的语言来描写天亮了，并且完成本节课的写作内容，掌握用自己的语言进行描写，活动实施，老师，把收集的资料先不要发给孩子们，让孩子们发挥自己的想象，进行创作性的写作然后老师指出问题，孩子们进行改正，然后再把资料发给孩子们进行参考，进行对比，让孩子们自己认识到哪些语言自己可以用哪些语言，自己不可以用，以便更好的完成目标，在课堂评价方面，老师挑出比较好的作品，在全班进行展示，以进行鼓励
十、中班语言打喷嚏教案？
活动目标，打喷嚏，孩子们要掌握住打喷嚏的方式方法。以及在打喷嚏时如何自己操作防止影响他人的方法和原则，并讲明打喷嚏必须自己做好防护，以免影响他人的重要意义和必要性？
活动事实，老师，可以把打喷嚏这下，日常生活中，生活习惯的正确方法给孩子们讲解清楚，也可以分步骤的进行讲戏，让孩子们务必做到用正确的方式进行打喷嚏养成良好的卫生习惯，课程反馈对于做的比较好的孩子给予表扬和鼓励，对于有问题的孩子，指出其问题并进行更正，以做到每一个孩子都学会打喷嚏的方法
