一、足球要从娃娃抓起作文？

可以从触景生情开始，看见一些娃娃玩足球，想到经常听到的“足球要从娃娃抓起”的口号，随着这个思路展开。

抓娃娃踢足球并非教娃娃踢足球的技术，而是要培养娃娃的爱好。娃娃都爱玩，玩什么很重要，如果想培养足球明星，那么让娃娃从小爱上足球是重中之重，只有爱了才有兴趣玩，有兴趣了才能持之以恒，才能坚持不懈，长如以往，哪有不成功的道理。反过来，一开始不管娃娃爱不爱，强迫灌输足球技术，那将适得其反，不会收到好的效果。

这样的写法，观点明确，独辟蹊径，容易得分。

二、喝茶要从娃娃抓起的句子？

茶文化的传播要从娃娃抓起

三、电脑要从娃娃抓起是哪篇课文？

电脑要从娃娃抓起是在小学语文课文《难忘的一天》。《难忘的一天》出自于人民教育出版社课标版二年级上册。

       内容如下:我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。

       表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”

四、体育要从娃娃抓起心得体会？

体育要从娃娃抓起，这不是一句空话。重要的是要从娃娃抓起从孩子抓起，要从小抓起。从小抓起，才能着眼长远，立足当前；从小抓起，才能扎实训练，技艺渐进；从小抓起，才能超越自我，领先世界。

这正所谓“养兵千日，用兵一时”也。这样坚持不懈地抓下去，在我们娃娃一代身上，就会像我们这一辈一样，夺得更多金牌，甚至会“青出于蓝而胜于蓝”。

我们这一代人的体育梦实现了，我相信，我们下一代的体育梦也一定会实现。我们从亚运会上看到那么多孩子那么热爱体育，这不就是一种好的现象吗？

五、法制教育为什么要从早从娃娃抓起？

为加强青少年法制教育，提高青少年学生法律意识和观念，预防青少年学生违法犯罪的发生，3月7日下午，安阳市龙安区人民法院干警任建民来到了辖区牛家庄中心小学为同学们上了开学法制教育第一课。

民一庭干警任建民通过身边真实的案例，向学生们讲诉了未成年犯罪、如何预防未成年犯罪和掌握必要的法制常识等。同时他告诫学生要早学法、早知法、早懂法，避免未成年犯罪的发生。课堂上，学生们听的津津有味并不时提出问题，做了精心与通俗的讲解，方便同学们理解体会。讲课结束后，他与同学们围在一起，通过谈心方式了解学生的掌握情况，和同学们沟通、普及了一些日常生活中需要注意的法律问题及生活常识等。

通过上好新学期第一堂法制教育课，增强了在校学生的法治意识和法律素质，提高了小学生自我保护的能力，也对刚入学的新生起到了法律宣传的作用。此次法制教育课也为学校构建 “平安校园 、和谐校园、幸福校园”奠定了坚实的基础。

六、科学要从娃娃抓起这句话是谁说的？

邓小平说的。

1984年2月16日，上海市展览馆举办十年科技成果展。在展览会上，13岁的李劲坐在计算机前操作计算机程序，演示给前来参观的小平看，小平看完以后就说了这句话

七、地理要从小抓起教学反思

地理要从小抓起教学反思

地理是一门非常重要的学科，它不仅关乎我们的生活环境，还涉及到我们与世界的联系和了解。对于学生来说，地理教育是培养他们地理意识和环境意识的关键。然而，在地理教学中，我们需要不断进行教学反思，以确保我们的教学方法和内容能够满足学生的需求，培养他们的兴趣和能力。

1. 适应学生的认知水平和兴趣点。

地理教学应该注重学生的认知水平和兴趣点。在教学过程中，我们可以根据学生的实际水平和兴趣，选择合适的教学内容和教学方法。例如，对于小学生来说，我们可以通过游戏和绘画的方式引导他们认识自己所居住的地方和周围的环境。对于中学生来说，我们可以通过实地考察和案例分析等方式，让他们深入了解各地的地理特点和问题。重要的是要让学生感到学习地理是有趣和有意义的。

2. 引导学生主动参与。

地理教学不应该只是单方面的灌输知识，而应该鼓励学生主动参与。通过让学生进行探究和研究，他们能够更好地理解地理概念和原理。例如，在学习地理气候的过程中，可以引导学生观察天气变化，并让他们分析和解释气候的形成原因。这样的实践可以提高学生的综合能力和探索精神，同时也增强他们对地理的兴趣。

3. 创设情境和场景。

地理是一门与生活密切相关的学科，因此，我们可以通过创设情境和场景，使学生更好地理解地理知识和理论。例如，在学习地理地貌时，可以利用实地考察和实验，让学生亲自体验地貌的形成过程。通过亲身经历，学生不仅能够掌握地理概念，还能够感受到地理现象的真实性和复杂性。

4. 引导学生关注社会问题。

地理不仅仅是关于自然环境的学科，它还涉及到人文和社会问题。在地理教学中，我们应该引导学生关注社会问题，如城市化、环境保护等。通过讨论和研究这些问题，学生可以更好地理解地理的实际应用和意义。例如，可以组织学生进行城市规划活动，让他们亲身体验城市化的过程和对环境的影响。

5. 不断进行教学反思。

教学反思是地理教育中非常重要的一环。通过不断进行教学反思，我们可以发现教学中存在的问题和不足，并及时进行调整和改进。在教学反思中，我们可以回顾课堂教学过程，分析学生的反应和成果，评估教学效果，并根据评估结果采取相应的改进措施。只有不断进行教学反思，我们才能提高地理教学的质量和效果。

总之，地理教育是培养学生地理意识和环境意识的重要途径。在地理教学中，我们应该适应学生的认知水平和兴趣点，引导学生主动参与，创设情境和场景，引导学生关注社会问题，并不断进行教学反思。通过这些方法和措施，我们能够提高地理教学的质量，培养学生的地理能力和兴趣，为他们的未来发展打下坚实的基础。

八、钓鱼要从小抓起文案？

钓鱼必须从娃娃抓起，不为别的，我现在陪我老爸钓鱼，等我老了，也希望我儿子陪我钓鱼，骑马去远的地方，他能开车带我去，他做空调物，小吊椅，我做空吊大吊椅，中间一把大伞绝配

九、中国足球要从娃娃抓起是谁提出的？

是邓小平提出“中国足球要从娃娃抓起”

中国足坛有句口号：“足球要从娃娃抓起。”1985年8月11日，首届国际足联16岁以下柯达杯世界锦标赛的闭幕式在北京举行，时任国务院副总理的李鹏在工人体育场接见当时的国际足联主席阿维兰热时，向在座的国家体委负责人传达了邓小平对足球的指示：足球要从娃娃抓起。

十、非物质文化遗产的保护是否需要从娃娃抓起？

世界遗产是什么？世界遗产包括哪些？中国有哪些世界遗产？

如何才能把这些复杂的问题给一个几岁的孩子讲清楚呢？这着实是一个令 家长头疼的问题。

别急，有了今天分享的这套《写给孩子的世界遗产》，再来给孩子回答上 面的问题，就轻松多了。

这套绘本是文化遗产保护专家专门给孩子们编写的世界遗产人文历史绘本。编者把世界遗产背后的历史、文化、价值和故事，深刻挖掘出来，以孩子们易接受的方式，呈现给他们。让孩子们对我们璀璨的中华文明，有一个深刻的了解。

本丛书共四册，介绍了我国的11处世界遗产，有周口店、殷墟、丝绸之 路、莫高窟、大运河、泰山、长城、兵马俑、西湖、故宫等。

在具体介绍11处遗产前，编者先通过“缘起”这个部分，为孩子们普及了世界遗产的相关知识：第一个世界遗产是什么？为什么会有世界遗产？世界遗产的标准有哪些？....

下面我们通过《写给孩子的世界遗产之丝绸之路·莫高窟·大运河》，来具体了解一下这套绘本。

翻开目录，本书由丝绸之路、莫高窟、大运河三个版块组成。

“丝绸之路”版块，主要介绍了丝绸之路相关的关键人物和传奇人物，以及丝绸之路是做什么的，有哪些遗址？

“莫高窟”版块，编者从莫高窟的建成、类型和藏经洞几个方面，为孩子们展现了这座世界最大的佛教艺术宝库。

“大运河”版块，编者从大禹治水的故事讲起，为孩子们介绍了中国那些古董级的水利工程。

这套丛书，以一个资深文物保护工作者爸爸和10岁女儿与11岁外甥女之间对话的形式展开。儿童视角的提问，加上大场景历史现场画面与文字，让孩子们读得轻松、生动又形象。