一、农村小学如何开展有效教研活动？

关于这个问题，1.建立教研组织

建立固定的教研组织，设立组长、副组长、秘书等职务，明确分工，确保教研活动的有序开展。

2.确定教研内容

教研内容应结合实际教学情况，有针对性地制定，确定好每次教研的主题和目标。

3.制定教研方案

根据教研内容，制定详细的教研方案，包括教研时间、地点、人员、活动内容等。同时要考虑到教师的实际情况，合理安排时间。

4.组织教研活动

按照教研方案组织教研活动，重点研讨教学方法、教材使用、课堂教学、学生评价等问题，加强教师间的交流和合作。

5.总结教研成果

在教研活动结束后，进行总结和评估，将教研成果及时反馈给教师，让教师们接受更多的教育和培训。

6.落实教研成果

将教研成果运用到教学中，不断改进教学方法和教学质量，提高教师的教育教学能力，让学生受益。

二、植树造林对农村的好处？

植树造林对农村好处，保持水土、植树造林、退耕还林和生态重建是极为重要的。植树造林可使水土得到保持，哪里植被覆盖率低，哪里每逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁坏，把河床填高，把入海口淤塞，危害极大。要抑制水土流失就必须植树造林。因为树木有像树冠那样庞大的根系，能像巨手一般牢牢抓住土壤，而被抓住的土壤的水分又被树根不断地吸收蓄存。

三、农村植树造林新政策？

1、乔木林和木本油料林每亩补贴200元。

2、灌木林每亩补贴120元(内蒙古、宁夏、甘肃、新疆、青海、陕西、山西等省灌木林每亩补贴200元)。

3、水果、木本药材等其他林木、竹林每亩补贴100元。

除了上述几类，还有迹地人工更新、低产低效林改造每亩补贴100元。以上是以上是国家标准，各地执行状况可能不同。具体补贴区域、额度及条件以当地林业部门公告为准。

四、关于开展植树造林主题党日活动的通知？

关开展植树造林主题党日活动的通知。通知3月5号是植树节我们学校一共有35名党员能党支部决定在3月5日这天，我们要进行植树，要求每个党员嗯，带动一名积极分子，一人嗯，植树两颗额，具体植的树是什么树？不限植树的位置是在学校的墙外。

五、如何开展农村环境保护工作？

　　法律援助制度是贯彻“公民在法律面前一律平等”的宪法原则、保障公民享有平等公正的法律保护、完善社会保障制度、健全人权保障机制的一项重要法律制度。《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国律师法》等法律都对法律援助制度作了明确的规定，为这一制度的建立和实施奠定了法律基础。

1997年5月 26日，司法部法律援助中心及中国法律援助基金会正式成立；2003年9月1日，中华人民共和国国务院令第385号颁布的《法律援助条例》正式生效施行。据统计，至2003年底，全国共办理各类法律援助案件80多万件，解答法律咨询600余万人次，有近97万人通过法律援助维护了自身的合法权益。

法律援助给中国老百姓带来了福音，受到群众的普遍欢迎，越来越多的人们投入法律援助事业，为我国法治建设的进程增添了人性化的关怀与温暖，在国际上树立了我国保障司法公正和维护人权的良好形象。中国法律援助事业呈现出良性的发展态势，前景十分美好。

　　作为一名基层法律工作者，笔者学习了法律援助的相关知识，也曾经办理过法律援助案件，在平时的工作中积累了一定的经验，产生了在农村进行法律援助工作的一些看法和认识，以下笔者将结合农村的现实状况对在农村开展法律援助工作的意义、问题、对策进行论述，与大家一同交流。

　　一、在农村开展法律援助具有重大的现实意义。

　　在我国，法律援助的对象主要是生活比较贫困的群众和一些特殊社会群体，所以笔者认为法律援助工作的重心应该放在农村，援助对象的重点要针对农民，原因有以下三点：

　　1、农村的贫困人口多。

　　我国13亿人口，9亿在农村，通过查看数据可以得知，农村的经济发展远远落后于城市，农村的生活水平和农民的人均收入都是比较低的，经济的落后使得教育水平无法提高，从而导致农民整体的科学文化素质和精神道德素质不高。

以笔者工作的永乐店镇为例，永乐店镇地处北京市最东南端，经济发展较为落后，截止到现在全镇常驻人口30000余人，拥有农村低保户781人，人均年纯收入不到7000元，大多数农民都过着穷苦日子。有很大一部分前来咨询的农民都不愿意诉讼解决，笔者通过调查发现，其中因为怕伤和气的占30%，认为打官司很没面子的占6%，而有64%的人是由于家里穷不愿意再额外拿出一笔钱去打官司。

随着物价的上涨以及诉讼成本的提高，这个问题显得尤为突出。

　　2、符合法律援助范围的案件多。

　　由于历史习惯、观念意识、经济发展等诸多原因的影响，发生在农村或农民身上的案件有许多属于法律援助案件的范围。比如，在农村，每个家庭普遍都有两个孩子以上，有的甚至达到五、六个，孩子多导致家庭贫困，孩子长大成家后，由于文化素质不高或因为贫困、子女之间的矛盾就产生了对老人的赡养问题。

笔者在 2004年承办的一个索要赡养费的法律援助案件就是因为老人的两个儿子都不尽赡养义务，其中大儿子同意赡养，但前提是二儿子也必须承担赡养义务，否则他也不赡养老人；二儿子则因为贫穷拒绝赡养老人。最终老人一气之下将两个儿子告上了法庭，用法律武器维护了自身的权益。

在农村像这种请求给付赡养费、抚养费的案件为数不少。另外，现在不可忽视的一个问题就是农民工的权益保障。拖欠农民工工资、工作条件恶劣及安全措施不当导致农民工因工受伤的情况层出不穷，在大多数情况下农民工是无助的，这时候为他们提供法律援助无疑是雪中送炭。

　　3、在农村加强开展法律援助工作可进一步加大普法力度，产生法律宣传的效应，提高农民的整体素质。

　　在农村接受法制宣传的机会要比城市低得多，相当多的农民对法律知之甚少，对诉讼敬而远之。而农村有一个很大的特点就是村与村之间联系很多，李家出了什么事，过几天全村甚至外村都会听说。

因此笔者认为切实地为农民办几件实事比单纯进行法制宣传的效果要好，因为当事人回去会向其他人讲述自己的事情，其他人在听的过程中不仅了解到一些法律法规知识，而且还对此深信不疑，他们再去向另外一些人讲述，这样在无形中就提高了农民对法律法规的认知程度。

在农村开展法律援助工作，让广大农民多利用法律武器维护自身权益，可以扩大影响，消除一些农民认为法律遥不可及的偏见，改变农民对法律、诉讼的一些认识，提高农民知法、学法、用法的积极性，从而提升农民整体素质，减少因农民不懂法而吃亏上当的情况的发生。

　　二、现在工作中存在的问题。

　　1、法律援助工作宣传力度不够。

　　笔者认为如今对法律援助的宣传存在偏颇，在城市宣传的较为广泛，法律援助中心也多设在城市里，而针对基层农村的宣传较少，因为农村生活比较贫困，真的广泛宣传恐怕会有相当多的农民找上门来寻求法律援助，造成法律援助机构应接不暇。

但这样就与成立法律援助机构的初衷背道而驰了，因为宣传的少，广大农民就不了解法律援助，不仅开展法律援助工作非常困难，而且对于整体素质不高的农民，一旦他们的合法权益遭到侵害，他们不知道求助于法律援助机构或者法律服务者，又缺少通过法律途径解决问题的意识，那么只有凭感情用事，采取其他非法手段去维护自身权益，从而引发了更多的社会问题，严重影响了社会的稳定和发展。

　　2、法律援助审批程序亟待完善。

　　当前法律援助审批权在法律援助机构，当事人只要交齐相关的证明和材料一般就能够获得免交代理费等法律援助。而笔者在工作中发现，在农村，开具一份无收入或生活贫困证明非常容易，这就给一些人留下了可乘之机，难以确保全部法律援助资源都切实用于帮助符合法律援助条件的受援人，加大了法律援助机构的工作成本，降低了法律援助机构的工作效率。

因此，如何进行严格且有效的审查是法律援助审批程序中需要解决的问题。

　　法律援助除了免交律师费、代理费外，还应包括减、缓、免交诉讼费，这就涉及到法院对法律援助案件的审批。而对于法院来说，法律援助案件一般仅限于或说多限于刑事辩护案件的法律援助，对于民商行政诉讼案件，当事人要想减、缓、免交诉讼费，一般不太可能，得到法律援助的可能性很小。

这就引发了一个问题：法律援助机构对符合法律援助条件的民事案件当事人提供法律援助，而法院却没有同意其缓、免交诉讼费用，最终导致无法立案。笔者在从事法律援助工作中也遇到过同样的一个问题，索性赡养案件诉讼费只有50元，笔者先行垫付了，那诉讼费要是几百元甚至上千上万元呢？因此，法律服务费的减免和诉讼费缓、减、免的衔接问题至今尚未很好解决，经济困难的农民经法律援助机构审查批准得到减、免费的律师服务后，往往由于得不到法院缓收和减免诉讼费而不能进入诉讼程序实现自己的合法权益，法律援助最终落不到实处。

　　3、有限的法律援助资源与大量的法律援助需求之间矛盾突出。

　　随着普法宣传的深入，广大农民的法律意识不断增强，据笔者在永乐店镇的调查显示，《法治进行时》、《法制播报》、《今日说法》等法制栏目在农村拥有很高的收视率，农民寻求法律帮助的积极性越来越高，对法律知识的运用越来越广，对法律援助的需求量也就越来越大。

然而由于我国经济发展水平以及重视程度等因素的制约，法律援助受到人力、财力等条件的限制，加上法律服务和运作成本在不断增加，使得我国的法律援助资源不能适应正在急剧转型和变化的社会对法律援助的需求。2002年司法部法律援助中心的统计数字显示，我国每年需要法律援助的案件超过70万件，而实际受到援助的低于18万件，受援率不足1/4。

　　三、解决对策。

　　1、加强宣传，让农民“知”法律援助。

　　随着时代的进步，农民获取信息的途径越来越多样化，仅仅依靠在农民赶集时向他们发放宣传资料已经远远不能达到宣传的效果了。在当今这个信息多元化的时代，在有条件的农村要充分利用报纸、杂志、电台、电视、网络等媒体宣传法律援助的相关内容；在条件落后的地区，可以通过送法下乡、法律咨询等途径，进一步加大对法律援助工作的宣传力度，让需要法律援助的人了解法律援助的基本原则，明确法律援助的条件范围，在权益受到侵害时知道怎样去寻求法律保护，使他们“请不起律师，打不起官司”的难题得以解决。

　　2、协调配合，让农民“用”法律援助。

　　仅仅“知”法律援助是不够的，我们最终的目的是要让那些需要法律援助的人“用”法律援助来维护自身的权益。首先，基层法律服务工作者在工作中遇到符合法律援助条件的当事人要主动向当事人提出并积极协助法律援助机构办理法律援助的有关事宜；其次，法律援助机构要严格审查制度，提高工作效率，使应该得到援助的人得到应有的援助。

最后，法律援助机构应与人民法院密切配合，杜绝因无法交纳诉讼费而致使法律援助终止的情况发生，使农民能够顺利地“用”法律援助。

　　3、提高质量，让农民“信”法律援助。

　　市场经济体制下，产品质量尤为重要，法律援助工作也不例外。法律援助案件质量的好坏直接影响农民对法律援助的信任度，承办法律援助案件的律师或法律工作者要认真做好案件的审阅、调查和准备工作，不能因为农民懂得少、是弱势群体就敷衍了事，要确保法律援助案件的质量，切实维护受援人的合法权益。

法律援助只有获得了信任，才能让更多的人去了解它、关注它，才能发挥出更大的作用，才能为维护广大农民的切身利益做出更加巨大的贡献。

　　4、加大投入，让农民“靠”法律援助。

　　法律援助是政府的责任，政府应该加大对法律援助的投入，使更多的人能够得到法律援助。

笔者设想，在将来条件允许的情况下，在农村贫困地区以乡镇为单位设置法律援助工作站，每个工作站配备2-3名公职律师，由法律援助机构每月为公职律师发放工资，公职律师负责本乡镇的法律援助工作，免费办理咨询、代书等非诉法律事务并承办本乡镇范围内的法律援助案件，这样就扩大了法律援助的范围，使更多的农民能够通过法律途径来维护自身利益，真正做到让农民“靠”法律援助。

六、如何深入开展农村志愿服务活动？

农村社会志愿服务要保持旺盛生机活力，收到好的效果，必须从办得到、群众又迫切需要的事情做起，精心搭建各种形式的志愿服务平台，实现志愿者、服务对象和活动项目的有效对接。要把生活困难群众和老年人、残疾人作为关爱的重点，作为志愿服务的重要对象。要积极开展以送温暖献爱心为主题的志愿服务活动，组织志愿者参与希望工程、幸福工程、春蕾计划等公益援助行动，努力为困难群众提供帮助。

农村志愿服务活动，是一项需要党政各部门、社会各界和全体公民共同参与的社会事业，必须加强统筹协调。要尽快建立能够把各方面力量有效整合起来的领导体制和工作机制，充分发挥党委政府的组织协调作用，建立由中央文明办牵头，民政、工会、共青团、妇联、残联等共同参加的农村志愿服务活动组织协调机构，形成党政各部门、社会各方面和全体公民共同参与的工作格局，形成志愿服务强大合力。

要完善农村志愿服务的保障体系，推动有关方面加大对志愿服务工作的经费支持，坚持以政府投入为主，积极鼓励企事业单位和公民个人对志愿服务组织和志愿服务活动进行资助，为志愿服务提供物质、经费、安全、卫生等基本保障，切实把人们参与志愿服务的积极性保护好、引导好、发挥好。

七、农村集体三资管理如何开展？

农村集体“三资”是集体的资金、资产和资源。必须加强管理工作。

建立和完善严格的管理制度和财务制度。

对现存“三资”逐项进行清查、对资产和资源要明晰种类、级别、界止及面积，并精确登记造册备案。

定期公开财务收支情况和资产资源的处置情况，随时接受群众合理化的建议和监督。每逢选举换界都要正确地进行交接管理。

八、如何开展农村音乐教学反思

如何开展农村音乐教学反思

农村音乐教学是教育发展不可或缺的一部分，它在培养学生的音乐素养、审美意识以及综合能力方面起着至关重要的作用。然而，在农村地区，由于教育资源的相对匮乏以及教学条件的限制，音乐教学往往面临着许多挑战与困难。为了提高农村音乐教学的质量，教师们需要进行反思并寻找改进的途径。

农村音乐教学反思是教师对自己的教学过程、教学方法以及教学效果进行深入思考和分析的过程。它可以帮助教师发现教学中存在的问题与不足，从而调整教学策略、优化教学流程，提高学生的学习效果。那么，如何开展农村音乐教学反思呢？以下是一些建议：

1. 建立反思机制

在农村音乐教学中，教师应该建立一个稳定的反思机制，确保每次教学活动结束后都能进行反思。可以在每节课结束后花费一些时间回顾与总结，或者定期组织教师集体进行教学反思。这样可以保证教师对音乐教学的每个环节都能有所反思，及时发现问题并进行改进。

2. 注重教学记录

反思需要有教学记录作为依据。教师在教学过程中可以利用各种工具记录自己的教学，如录制视频、拍照片、做笔记等。这些教学记录可以帮助教师回顾自己的教学过程，并更准确地发现问题。同时，教学记录也可以为教师提供反思的材料，便于他们深入分析、思考和总结。

3. 分析学生反馈

学生反馈是改进教学的重要参考依据之一。教师应该主动收集学生的反馈意见，并对其进行认真分析与思考。可以通过开展课堂问卷调查、小组讨论或个别面谈等方式收集学生的反馈意见，了解学生对教学的感受、意见以及存在的问题。同时，教师还可以根据学生的反馈及时调整教学策略，提高教学效果。

4. 寻找教学改进点

通过反思，教师可以发现教学过程中的问题与不足之处，并寻找教学改进的重点。可以从教学内容、教学方法、教学资源等方面寻找改进点，并给予相应的解决方案。例如，如果发现学生对某些音乐知识理解不深、学习兴趣不高，教师可以通过丰富教学内容、采用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣和主动性。

5. 与同行交流

教师应该积极参与教研活动，并与同行进行交流与分享。通过与其他教师的交流，可以了解到更多的教学经验和教学方法，为自己的教学提供新的思路和灵感。同时，也可以借助其他教师的帮助，共同解决教学中存在的问题，提高农村音乐教学的整体水平。

6. 持之以恒

农村音乐教学反思是一个长期而持续的过程，教师需要保持对自己教学的持续关注与反思。只有坚持不懈地进行反思，才能不断优化自己的教学方式，提高教学效果。因此，教师需要养成良好的反思习惯，并将反思作为自己教学的一部分，融入到日常的教学实践中。

结语

农村音乐教学反思对于提高农村音乐教学质量具有重要意义。通过反思，教师可以从多个角度审视自己的教学，发现问题、寻找改进点，不断提高教学效果。同时，农村音乐教师也应该注重与同行交流与分享，从中获取更多的教学经验和启发。只有持之以恒地进行反思与改进，才能实现农村音乐教学的长期发展和提高。

九、如何开展农村幼儿园编织特色活动？

增加亲子活动次数，动手动脑运动的比赛的奖品，户外踏青

十、农村小学如何开展控辍保学工作？

农村中学生控辍保学研究的目标是：农村初中控辍保学工作规范化、系统化、理论化，确保初中阶段年辍学率1%以内的控辍保学目标.。