一、2021语文新增课文？

021年语文新增课文，我的回答就是，2021年语文新增的课文就是妈妈和儿子的故事，2021年语文新增课文还有小荷塘，2021年新增的课文还有哦，酸奶好喝等等，2021年，心脏的课文有很多，还有干饭来一瓶消化好格瓦斯百年名品林格瓦斯都是先蒸的课文

二、语文子路课文剧情？

子路，生于公元前542年，卒于公元前480年，子路是其字，名字为仲由，是孔子的弟子，位列七十二贤，是孔门十哲之一，春秋时期鲁国卞人，也就是今天的泗水县泉林镇卞桥村人。子路早年生活比较清贫，事亲至孝，是《二十四孝》中为亲负米故事的主人公，比孔子小9岁，是孔子的弟子中追随孔子时间最长的人。

子路比较勇猛好武，在孔子问子路喜欢什么的时候，子路直接说，喜欢长剑，一开始的时候子路并不想拜孔子为师，并且对于柔弱的孔子表现出了傲慢与不屑，但是一旦是看到孔子的智慧，马上改正了自己的态度，拜谢孔子，表示自己“敬受教”。

子路曾经做过很大的官，在早年任季孙氏的宰相，后任卫国大夫孔俚的宰，可以说也是荣极一时，具有相当不错的政治才能。子路曾经在邵做首长，那个时候掌权者季要求百姓在五个月内开凿一条运河，子路看到了百姓的辛苦，甚至将自己的薪水贴补上，并且从自己家里拿出粮食给做工的百姓吃，孔子知道了让子贡跑去砸破了做饭的锅。可见子路是爱民如子的。

子路为了追随孔子，当然也是为了实现自己的抱负，甚至是辞掉了高官跟着孔子周游列国，可见子路是一个有理想的人。子路对于自己的能力也是比较自信的，子路曾经说给自己一个处于内忧外患之中的千乘之国，自己三年就可以治理得人民勇猛能战，并且知道礼仪。

但是终其一生，子路也没能实现自己的政治夙愿，在子路做卫国大夫孔悝的宰的时候，子路被政变的蒯聩杀死并且剁成了肉泥，可谓惨烈。

子路使子羔为费宰

子路与孔子之间的关系用我们今天的眼光来看是非常民主而且平等的，子路有事会对孔子说，孔子发表自己的看法，子路也说明自己的看法，可以说像是朋友一样共同的探讨一个问题，孔子不会用自己师长的身份去压迫子路，子路也不会因为孔子是自己的老师就谦让孔子，不直言相告。

三、白鹭 语文课文？

《白鹭》是篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。

 

四、小学语文鹧鸪课文？

课文原文：

鹧鸪

郑谷 〔唐代〕

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

译文：

温暖时节鹧鸪在平野嬉戏彩翼同齐，看它们的行动举止，类别与平日活泼的山鸡相像。黄昏时烟雨中从青草湖边迅疾飞过，落花时节躲在凄冷的黄陵庙里哭啼。身在异乡的客人刚一听到鸣叫禁不住泪湿衣袖，佳人刚一唱起充满相思情意的《山鹧鸪》，青黑色的眉毛就黯然低垂。宽阔的湘江上鹧鸪叫声此起彼伏，相互相应，它们栖息在苦竹深处红日已经偏西。

五、小学语文励志课文？

勇气是什么

　　“勇气是什么?勇气是什么?”

　　勇气就像一艘小船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限宽阔的海洋，勇气像我们生活中必不可少的水，让我们痛快畅饮。“我以前是个性格内向、不敢积极回答老师提出的问题的孩子，但现在我也不知怎地，好像喜欢上了积极回答问题，每次老师一提出问题，我总是争先恐后的回答，以前的我生怕回答错问题。”

　　记得有一次，老师提出了一个问题，我回答错问题了，老师又提出了一个问题，我心里有些犹豫，到底是举手呢?还是不举手?老师好像猜透了我的心思，说：回答错了并不可怕，可怕的是你没有勇气，不敢回答，听了老师的话，我渐渐地敢举手了。

　　一晃就是五年啊!在这五年里，我都积极回答老师提出的问题，如果现在让我改掉举手的“习惯”，那是不可能了，因为我已把它当成了我生活中必不可少的一部分，古罗马——西塞罗曾说过：有勇气的人心中必然充满信念。(罗·赫里克)曾说过：要想办成事，就得丢开胆怯，谁畏于启口请教，谁就得不到指教。这几首名言深深地刻在了我的心中，我永远也不会忘记的。

　　到最后，我想对那些没有勇气的人说，大胆天下去得，小心寸步难行。

六、小学语文桂花课文？

这篇课文的名字是《桂花雨》。

课文原文：

     中秋节前后，正是故土桂花盛开的季节。

  小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

       故土靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担忧了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。

  桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

  摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”

  桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

  我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

  于是，我又想起了在故土童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

七、小学语文课文

小学语文课文的重要性

作为基础教育的重要组成部分，小学语文课文一直备受关注。对于小学生来说，学习小学语文课文不仅是为了掌握基本的语文知识，更是为了为他们的未来发展打下坚实的基础。在这篇文章中，我们将探讨小学语文课文的重要性，并分析如何更好地发挥其作用。

培养语言表达能力

小学语文课文是提高语言表达能力的重要载体。通过阅读和学习这些课文，小学生可以掌握更多的词汇和语法知识，提高他们的口语和书面表达能力。此外，课文中的优美语句和修辞手法也可以为他们的写作提供更多的灵感和素材。

提高阅读理解能力

小学语文课文通常包含一些简单的故事和寓言，这些故事和寓言可以帮助小学生提高阅读理解能力。通过理解课文中的故事情节和角色关系，小学生可以更好地掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。这对他们以后的阅读和学习都有着重要的影响。

培养良好的学习习惯

学习小学语文课文需要小学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。这些习惯的养成不仅可以提高他们的学习效率，还可以为他们的未来发展打下坚实的基础。此外，通过与老师和同学之间的互动，小学生还可以培养团队合作和交流的能力。

结合实际生活应用

小学语文课文的内容与我们的实际生活密切相关，如家庭、学校、社交等。通过学习这些课文，小学生可以更好地理解生活中的各种现象和问题，提高他们的思考和解决问题的能力。同时，他们还可以将这些知识和技能应用到自己的日常生活中，如与家人和朋友沟通、表达自己的想法和意见等。 综上所述，小学语文课文在基础教育中的地位非常重要。通过学习这些课文，小学生可以掌握基本的语文知识，提高语言表达能力、阅读理解能力和学习习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。因此，我们应该重视小学语文教育，为小学生提供更好的学习环境和资源，帮助他们更好地发挥小学语文课文的作用。

八、语文课文里有哪些美食？

　杨梅

　　《我爱故乡的杨梅》好像是小学课本里的课文。端午节过后，

杨梅

树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。

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上大学前一直想知道这个到底什么味啊。 然后终于来到南方，吃到第一口，妈蛋，怎么和想象中的不一样。。。。。。。。。。。。

九、语文课讲课文有什么意义？

你应该首先思考，语文教育的意义是什么。

语文教育的终极意义是培养符合社会主义核心价值观的公民。所以，你没有发现吗，课文都是积极的正能量的。

其次，我们从应试的角度去想。

语文课文就像，数学课本的例题。你刚才说得对，应试的话，可以直接搞题做。我想问你哦，你怎么就那么自信教你的老师那么有水平，能随便拿过一篇文章就能给你分析出一个1234？所以啊，课本可以给很多能力不够又不勤奋的老师托底，有教参，你水平低一些，照本宣科，也不会出什么大乱子。

另外，你好像误会了什么。提高语文素养，仅仅考课本是不够的。就像学好数学，仅有那一个例题也是不行的。

怎么提高语文呢？从自身，三大法宝，书写（《77个字就能让你卷面脱胎换骨》）、阅读与写作（同步作文系列）。这三者都能在我的同名公众号里找到答案。可能有一部分人去了，会问这是小学作文呀。但是小学作文都写好了，就是全能选手了，《这是一个“预谋”》中，我交代了所有小学作文的价值和意义。北京卷三月份的高考适应试卷，考到了关于春节的记叙文，而小学三年级习作有“家乡的习俗”和五年级有“中华传统节日”。每一篇范文，我都是按高考的标准去写的。

十、语文课文初中作文

语文课文初中作文

大家好！今天我们来谈谈语文课文和初中作文的关系。在初中阶段，语文课程是学习文字表达和语言运用的重要环节，而作文是语文课堂中的一项核心内容。它既是对学生语言表达能力和思维逻辑能力的考察，也是培养学生综合素养的重要途径。

首先，让我们来看一下语文课文的作用。语文课文是教材中的精华部分，精选了经典的文学作品和优秀的文学素材。通过学习课文，学生可以汲取到丰富的文化知识和人生智慧。同时，语文课文也是培养学生阅读理解和阅读鉴赏能力的重要载体。通过对课文的深入研读和分析，学生可以提高自己的语言理解和文学鉴赏能力。

而初中作文则是语文课文的延伸和运用。通过写作，学生可以将自己所学的语文知识应用到实际的语言表达中，提高自己的语言运用能力。作文是学生展示自己思维能力和创造力的平台，培养学生独立思考和表达意见的能力。通过不断地写作，学生可以提高自己的写作技巧和表达能力。

那么，如何将语文课文和初中作文结合起来呢？首先，老师可以选择一些与课文内容相关的作文题目，引导学生运用课文中的知识进行写作。例如，学习了一篇描写自然景色的课文后，可以布置一篇写景作文，让学生运用课文中的描写方法和技巧进行创作。这样一来，不仅巩固了学生对课文的理解，还培养了学生的写作能力。

其次，老师可以利用语文课文进行写作素材的提供和讨论。例如，老师在课堂上可以把一篇精彩的作文作为范文进行讲解，并引导学生分析范文的优点和技巧。然后，可以从课文中选择一些相关的内容，让学生进行写作讨论和创作。这样可以引发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

另外，老师还可以通过课文的解读来进行作文写作的指导。在学习课文的过程中，老师可以引导学生深入思考课文中的主题和思想。然后，结合所学的写作技巧，指导学生进行相关的作文创作。这样一来，不仅加深了学生对课文的理解，还提高了学生的写作能力。

在课文和作文的结合中，学生不仅可以从课文中获取铺垫和素材，提高写作的质量和水平，同时也可以在写作中加深对课文的理解和感悟。这样一来，学生的语文能力将得到全面的提升。

综上所述，语文课文和初中作文是紧密联系的。通过学习语文课文和进行作文写作，可以培养学生的语文能力和综合素养。因此，我们应该更加重视语文课文的学习和作文的训练，为学生的语文发展打下坚实的基础。

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