一、教学实录评价怎么写？
对一篇教学实录的评价应该是多维的。
1.评价教学目标的制定，看是否全面、具体、适宜。
2.评价对教材的处理， 要看教师在教材处理和教法的选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
3.评价整体的教学设计思路是否合理？整体的编排组合，过渡衔接，详略安排，讲练结合等方面。
4.评价对现代化教学手段的应用，教师是否适时、适当地运用多媒体等现代化教学手段。
5.评价教法和学法的指导是否明确。能否帮助学生认识学习规律，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，高效学习。
6.评价教学效果。是否充分调动学生思维，课堂气氛如何，测试手段是否恰当，教学目标是否达成。
二、教学实录是什么意思？
教学实录就是将施教者的教学过程真实的完整的录下来。有录音实录，有摄像实录。摄像实录又有单机录，双机录，多机录。
教学实录的目的是为了通过客观真实的保留教学过程，便于回听回放，从中观察施教者的教学情况，然后经过分析讨论研究，发现教学特点，总结优点长处，指出缺点不足，提出修改建议等等，最后做出课堂教学总体评价。
因此教学实录对于提高教师课堂教学质量，深入反思，开展教育教学研究提供了非常重要的依据。
三、教学实录如何改成教案？
教学实录，记载的常规教学情况，而教案是教师为教好学生而精心设计的，它分为备内容，备学生，备老师几部分，把教学实录中有用的部分，需重点强调的部分，以及实败的部分。进行总结分析归类。在教案中加入，接教学目标、学情分析、重难点、教法、以及教师活动设计，学生活动设计，及板书、作业设计。就成为很好的教案了。
四、写教学实录需要写目标吗？
听课记录包括两个主要方面：
一是教学实录；
二是教学评点。个人认为写教学实录比写教学反思容易多了，因为写教学实录不需要写目标。 教学实录包括（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
（2）教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）.。
五、教学能力大赛中如何拍好课堂实录视频？
1、实录视频的拍摄建议
团队成员一人一个实录视频，展示自己的教学模式方法和教学风采。实录视频展示教学活动的实况，包括教师讲解、提问、点评、习题、成果的检验和互动等环节。一般线上1课时，线下2-3个课时。选择一节课教学内容，精化提炼为8-20分钟。每学时（每节）教学内容均需满足相对独立、完整，均具有较强的可赛性。
2、学生人数建议
（1）当不分组时，建议学生数量在30人左右（最好是一個自然班）;
（2）当采用分组教学时，每组学生5人左右，所分组数应该小于8组，尽量避免学生背对教师。
3、充分利用好“单机”拍摄
（1）采用单机“固定+移动”方式拍摄;
（2）选择具有消音措施的移动支架协助拍摄;
（3）主讲教师设计简易实录视频脚本;
（4）摄像师严格执行实录视频脚本及比赛要求;
（5）声音清楚、图像清晰、画面美观、可视性强;
（6）用足用好特写画面。
4、编写好“课堂实录”脚本
（1）分清“课堂实录”脚本与“影视剧”脚本的区别与特征;
（2）注重教师、学生、摄影师行为创作;
（3）注重镜头、画面设计，即美观清晰，又凸显赛点;
（4）注重“教学课件”对课堂教学的支持性表现;
（5）注重教学环境对课堂教学的支持性表现;
（6）注重运用好镜头语音;
（7）锁定教学环境、内容、人物、活动、互动、赛点画面等。
5、组织好“课堂实录”预演
依据“课堂实录”脚本，实施预演;通过“课堂实录”预演，发现问题，实施修改。
来源：《科教导刊》2020年第06期
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六、花钟教学教学实录
花钟教学教学实录
作为一个热爱花艺的人，我相信大家对于花钟一定不陌生。作为花艺设计的一种经典技法，花钟具有独特的美感，常常在各种场合和活动中得到广泛应用。今天，我将与大家分享一次花钟教学实录，希望能为喜欢花艺的朋友们提供一些有用的参考。
首先，让我们来介绍一下花钟的概念。花钟是一种将鲜花和绿植巧妙地组合在一起，形成钟状的花艺设计。花钟寓意着美好和祝福，常常用于婚礼、庆典等场合，给人一种高贵、典雅的感觉。制作花钟需要一定的花艺基础和技巧，下面我将为大家详细讲解整个制作过程。
材料准备
制作花钟需要准备以下材料：
- 鲜花和绿植
- 花瓶或花器
- 剪刀和花线
- 花泡或湿润的海绵
- 装饰物，如丝带、珠子等
准备好以上材料后，就可以开始制作花钟了。
制作过程
1. 首先，将花瓶或花器放置在合适的位置。选择一个稳定的花器，以确保花钟的平衡和稳固。
2. 接下来，将花泡或湿润的海绵放入花瓶中。这样可以保持花朵的水分，延长花束的保鲜时间。
3. 准备好鲜花和绿植，将它们分类整理。根据设计的主题和色彩搭配，选择合适的鲜花和绿植。
4. 将鲜花的枝干修剪整齐，并根据需要调整花朵的高低。可以利用剪刀和花线将花朵固定在花泡或湿润的海绵上。
5. 在花瓶的周围固定绿植，将其摆放得均匀美观。可以使用花线或剪刀将绿植固定在花瓶中。
6. 最后，可以根据需要添加一些装饰物，如丝带、珠子等，增加花钟的华丽度和层次感。
技巧与注意事项
制作花钟需要一定的技巧和经验，下面我将分享一些制作过程中的技巧和注意事项：
- 花朵的选择要根据花钟的设计主题和色彩搭配来确定，不同的花朵搭配会呈现出不同的效果。
- 修剪花朵时要注意保持花束的整体形状和平衡，在修剪时要保留足够的花茎长度。
- 定期给花钟补充水分，以保持花朵的新鲜和保鲜时间。
- 花钟制作完成后要避免直接阳光照射和摇晃，以防花朵掉落和受损。
制作花钟需要一定的耐心和细心，但只要掌握了基本的技巧和注意事项，相信大家也能轻松制作出漂亮的花钟作品。花钟不仅可以用于装饰家居，还可以作为送礼的选择之一。希望这次的花钟教学实录能为大家带来一些灵感和帮助，欢迎大家多多尝试，发挥自己的创造力，创作出更多美丽的花艺作品。
谢谢大家的阅读，希望你们喜欢这篇花钟教学实录的文章。如果你对花艺还有更多想了解的问题，欢迎在评论区留言，我会尽力为大家解答。
七、从哪里可以找到小学优秀教师的教学实录？
学习强国上有很多啊……
说真的，
学习强国真的是个宝藏app，
前提是，如果你想学习的话。
八、张赛琴老师作文教学实录？
小学生体系作文的内容
小学生作文对于各个年级来说，写作要求是不同的。所以小学生作文练习在每个年级段也有不同的要求，一二年级要掌握写句子，三四年级要学会写段落，五六年级要学会写篇章，句有句法，段有段式，章有章法，必须经过理解、熟悉、练习、巩固，步步深入，层层递进才能达到效果。所以，小学生作文教学也应该从说到写、从述到作的顺序，由易到难、由简单到复杂，循序渐进，逐步提高。学写作文是学有方法，但又学无定法。她提出的“打造源头活水”、“写出真情表达”、“塑造完美人格”对小学生作文习作和教学有着极大的指导意义。
九、薛法根跳水教学实录及点评？
特级教师薛法根在教学独树一帜，他的评课有自己独特的见解：
第一，吃透教材！只有真正理解透了教材，只有真正来自于自己内心的教学设计和教案，你上课时才能够得心应手，左右逢源。所以，课要自己设计，他人的意见，只有自己理解透了，你才能够运用到自己的课堂当中。 第二，从容教态！课堂上要做到目中有人（这里的人指的是学生），目中无人。（不管台下或教室里坐多少听课的老师，你都不要管他。）教师在课堂上要给学生一种沉稳的感觉。 每位教师将来不管上什么课，都要有一个良好的心态。只有这样，才能够教得轻松，学得愉快，训得得法，练得有效。良好的心态是优秀教师必备的一个重要条件。 第三，教无定法，贵在得法。没有什么方法是最好的。方法无所谓对，无所谓错，无所谓好，无所谓坏，方法就是方法。当一种方法运用到教学当中，适合学生的时候，它才是最好的，最有效的。
十、花钟 教学实录
在音乐教育中，我们常常会遇到一些具有创意和艺术性的教学方法。其中一种备受追捧的方法就是使用花钟进行教学实录。
什么是花钟？
花钟，也被称为花式钟琴或旋律钟琴，是由一系列音长不同的金属片组成的乐器。每个金属片代表一个特定的音高，当被打击时产生美妙的音乐声音。花钟被广泛应用于音乐教学和表演领域，因其简单易学和丰富的音色，被许多音乐教育工作者喜爱和推崇。
现今的花钟已经走过了一百多年的发展历程。它最早由英国人艾伯特·B·马利特于19世纪末发明，并在20世纪初得到了广泛的传播。随着时间的推移，花钟的结构和设计也不断改进，以满足现代音乐教学的需求。
花钟在教学中的应用
花钟是非常适合在音乐教学中使用的乐器之一。它具有以下几个优势：
- 视觉和听觉的结合：花钟的金属片颜色鲜艳，排列有序，能够吸引学生的眼球。当学生击打花钟时，奏出的音符也会让他们产生强烈的音乐体验。
- 音域广阔：花钟覆盖了几个八度的音域，学生可以通过演奏花钟来认识不同的音高，并创造不同的音乐旋律。
- 易于学习：相比一些传统的键盘乐器，花钟的学习曲线相对较为平缓。学生可以通过颜色编码或简单的乐谱来学习演奏花钟，提高他们的音乐素养。
在音乐教学实录中，老师们可以使用花钟来加强学生对音乐基本概念的理解。以下是一个示例：
音乐教学实录
时间：下午3点 地点：音乐教室 学生人数：15人 教学内容：音高和节奏的基础
教学目标：
- 学习认识不同的音高和它们在音域中的位置。
- 通过击打花钟演奏简单的旋律，培养学生的音乐感知能力。
- 加强学生对节奏的理解和掌握。
教学步骤：
- 引入：老师向学生展示花钟，并解释它们代表的不同音高。学生可以观察每个花钟的颜色，并尝试使用指挥棒击打不同的花钟。
- 练习1：老师给学生分发简单的乐谱，上面标注了不同的颜色和音高。学生按照乐谱指示，演奏出相应的音符。
- 练习2：老师击打一个节奏，并要求学生模仿跟随击打。逐渐增加节奏的复杂度，让学生掌握不同的节奏模式。
- 总结：老师回顾本节课学习的内容，并与学生共同总结所学的音高和节奏知识。鼓励学生提出问题和分享观点。
通过花钟的使用，学生们可以在愉快的音乐氛围中学习音乐基础知识。花钟不仅可以加深学生对音高和节奏的理解，还可以培养他们的协作能力和创造力。
总的来说，花钟作为一种创新的教学工具，为音乐教育带来了新的可能性。它让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，促进了他们的全面发展。希望更多的音乐教育工作者能够尝试运用花钟进行教学实录，为学生带去更美妙的音乐体验。
