一、什么是德育进课堂，为什么要德育进课堂？
德育是对学生进行思想、道德、心理健康的教育，根据学校教育教学情况，在素质教育中，德育应该是首位。
在课堂上，教师首先要以身作则，树立榜样。以自己的言行去影响学生，起到言传身教的效果。因此，我们教师要强化自身修养。其次，教师要精心设计教学环节，激发学生学习的兴趣，数学知识来源于生活，应用于生活。在教学中，教师要善于联系生活实际，摄取有关德育的信息，及时渗透德育教育。如：节约用水等，使学生在解题过程中潜移默化地受到教育，这样会使学生倍受鼓舞。
我认为一个学校文化积淀的影响是隐性的德育教育，积淀的过程中需要活动的引领。我们老师更要从教学的点点滴滴有机渗透，做到自然妥帖，使学科内容和德育内容得到和谐统一。
二、什么是德育进课堂？
所谓德育进课堂就是将德育课纳入学校教学课程计划。
课堂是具体教学内容的实践平台和德育教育的主阵地，教学质量直接影响着人才的培养质量。作为教学的主体，教师在每门课程的讲授中都要承担起育人的职责，完成德育教育和专业教育的双重使命。各门课程之间需要通力协作，共同推进有效的德育教育。
教师要坚持育人为本，遵循教书育人规律和学生成长规律，不断提高教学水平和能力。要运用好课堂教学这一主渠道，做好课程设计，灵活运用多种教学方法，形成知识与价值融合的课程育人模式。
提高育人意识，丰富教学内容。作为教学主体，教师必须自觉树立牢固的育人意识。要不断挖掘课程的德行教育资源，对现有的教材进行二次开发，提炼德育相关元素和主题，秉承立德树人的教育理念，传递更有温度和厚度的知识，对现有教材的内容进行补充和挖掘。
三、如何在课堂教学中进行德育渗透?
在语文学科进行德育融合
1.深入钻研教材，发现与挖掘教材中固有的育人资源；分析，筛选，确定核心教育价值。
2.了解学情，研究他们与教材相关的情感态度价值观方面的基础和不足，加强育人的针对性。
3.选择适合教材个性与能激励学生发挥学习主动性积极性的教学方法，融合语言文字的推敲和思想道德情操的陶冶，形成生命涌动的课堂。
4.课堂教学以语文智育为中心，融合德育、美育，发挥学科教学多功能作用。
5.改革课堂教学结构，形成在教师指导下师生互动、生生互动的教学网络，让每个学生受到尊重，成为学习的主体，学习的发光体。
四、德育主题班会课堂记录
德育主题班会课堂记录
引言
德育主题班会课是培养学生综合素质、塑造良好品质的重要途径。本文将记录一次德育主题班会课的实际情况，包括课堂内容、学生参与情况以及收获成效等，旨在探讨如何通过德育主题班会课提升学生的道德水平。
课堂记录
本次德育主题班会课的主题是“团结与合作”。课堂开始前，我给学生布置了一项作业，要求他们事先阅读相关课文并思考几个问题。课堂正式开始后，我首先回顾了上一次班会的内容，引导学生回顾并总结所学知识，并与之前的主题做了关联。
接下来，我通过引用一些著名的团结与合作的故事，激发了学生的学习兴趣，并展示了团结与合作的重要性。随后，我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对团结与合作的理解，并结合自身经历进行交流。
在小组讨论的基础上，我设计了一个小游戏来增强学生的互动参与。游戏规则是要求学生在限定的时间内完成一个团队任务。通过游戏，学生们充分体验到了团结与合作的重要性，并深刻明白只有通过合作才能取得较好的成绩。
随后，我引导学生分析团队合作中可能出现的问题，并提出相应的解决方案。我鼓励学生们发表自己的看法，并积极参与讨论。在整个过程中，我不仅起到了组织者的作用，还充当了引导者和倾听者的角色，让每个学生都有机会表达自己的意见。
学生参与情况
整个班级的学生在本次德育主题班会课中表现积极，参与热情高涨。在小组讨论环节，学生们积极分享自己的观点，并与小组成员进行交流讨论。在游戏环节，学生们互相协作，共同完成了任务。课堂氛围活跃而和谐。
通过观察，我发现每个学生都能坚定地表达自己对团结与合作的信念，认识到通过团结和合作可以取得更大的成功。学生们也纷纷表示在今后的学习和生活中将更加注重团队合作，并与班级的同学们共同努力，为班级的发展做出贡献。
收获成效
通过本次德育主题班会课的教学实践，我发现学生在道德水平和团队意识方面有了明显的提升。他们更加懂得尊重他人、关心集体，学会与他人和谐相处。同时，学生们也学会了倾听他人的意见，学会了合理表达自己的观点，通过交流和互动提升了自己的沟通能力。
此外，通过小组讨论和游戏环节的设计，学生们不仅加深了对团结与合作的理解，还进一步培养了自己的合作意识和团队精神。学生们明白了只有通过团结合作，才能实现个人的价值和集体的发展。他们也体会到了在团队中相互支持、相互帮助的重要性。
总结
德育主题班会课是培养学生道德水平的有效途径。通过课堂教学和互动参与，学生们不仅学到了团结与合作的重要性，还提升了自身的道德素质和综合能力。学生们对团队合作和集体荣誉的重视程度进一步提高，为班级的团结与和谐做出了积极的贡献。
希望未来能有更多的德育主题班会课，以进一步培养学生成为具备高尚道德情操和积极向上精神的人才。
五、中学生德育课堂评价？
你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈
论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
六、中小学德育学堂课堂评价？
你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈
论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
七、行走的课堂是哪一种德育课堂？
行走的课堂是一种体验式的德育课堂。
它通过让学生走出教室，走进社会和自然环境，通过亲身经历和体验来学习和领悟道德知识和道德观念。这种课堂强调学生的参与和体验，通过实践和互动来促进道德教育的效果。
行走的课堂可以通过参观博物馆、历史遗迹、自然保护区等场所，参与志愿者活动、社会实践等方式来实现。这种课堂不仅可以让学生更好地了解社会和自然环境，还可以培养学生的社会责任感、公民意识和环境保护意识。
行走的课堂与传统的课堂教学方式不同，它更注重学生的自主学习和探究，通过引导学生思考和反思来促进道德观念的内化和道德行为的养成。
八、中小学德育课堂怎样观看？
中小学德育学堂如何收看中小学德育课堂平台需要先注册再登录，注册的时候要选择学校填写自己的相关信息。
我们通过电脑，来观看了德育学堂国庆节专辑。 通过这部视频，我们更深刻的体验到了中华人民共和国一路走来的艰难，但经过几代的努力，中国终于从富起来变成强起来，从沧桑中走了出来。变成了文化古国，工业强国，航海强国……但这些荣誉光荣成绩的背后，又有多少位人为此献出了青春年华，为此献出了自己的生命…… 我们是祖国的花朵，祖国的未来就是我们。
九、如何在课堂中融入德育教育？
如果是语文，英语，历史之类的课，可以让学生读一些体现某种品德的哲理故事，寓言故事，或者让学生自己找这样的故事，然后在课堂上向同学们做读书报告。之后，向学生提问，鼓励他们思考品德对于个人和集体的意义。
注意尽量不要照本宣科，直接告诉学生哲理故事的教育意义，因为这样做会使德育教育显得枯燥，学生也很难深刻理解。
十、体育课堂中如何进行德育渗透？
首先做为体育老师要提前备好课，布置好场地器材，，准备上下课，课上组织合理，井井有条，这样就有助于培养学生良好的时间观念和认真做事的好习惯
