一、学校督学到学校怎么开展工作？

学校督学到学校开展工作要做到一听 ，二问，三看，四评，五导。

一听，就是听取校长或者相关主管领导的汇报；

二问，就是询问所督导的工作的开展情况；

三看，就是通过查看过程性材料和实地查看验证工作开展情况；

四评，就是对所督导的工作进行客观评价，指出优缺点；

五导，就是对今后如何做好相关工作进行指导。

二、学校开展知识竞赛

随着教育的不断发展，各种形式的知识竞赛越来越受到学生们的欢迎。为了激发学生的学习兴趣和竞争意识，许多学校都会开展各种形式的知识竞赛活动。下面就让我们来了解一下学校开展知识竞赛的相关情况。

知识竞赛的种类

学校开展的知识竞赛种类繁多，主要有以下几种：

1: 学科竞赛：比如数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛等，是针对某一学科的知识进行的竞赛活动。

2: 综合知识竞赛：比如文化知识竞赛、科技知识竞赛等，是对学生综合知识水平的综合考验。

3: 课外知识竞赛：比如英语演讲比赛、文学作品朗诵比赛等，是对学生课外知识兴趣和才能的考验。

知识竞赛的意义

学校开展知识竞赛的意义重大，主要体现在以下几个方面：

1: 激发学生的学习兴趣和学习积极性，增强学生对知识的热爱和追求。

2: 培养学生的竞争意识和团队合作精神，让学生在竞赛中得到锻炼和提高。

3: 促进学生的全面发展，发掘和培养学生的特长和潜力，提高学生的综合素质。

知识竞赛的准备

要参加知识竞赛，必须要有充分的准备。具体来说，要做到以下几点：

1: 精通比赛内容：要熟练掌握比赛的知识点和考试方式，了解比赛的要求和评分标准。

2: 做好心理准备：要有自信心和冷静心态，不要过分紧张或轻敌，做好应变和调整。

3: 多练习多比赛：要进行针对性的练习和模拟比赛，提高自己的技能和策略，增强自己的竞争力。

知识竞赛的经验

参加知识竞赛，不仅要有准备，还要有经验。以下是一些参加知识竞赛的经验分享：

1: 多看题多练习：要多看一些竞赛题目，多练习一些竞赛技巧，提高自己的解题速度和正确率。

2: 多交流多沟通：要多和其他同学和老师交流，多听取他们的建议和意见，及时纠正自己的不足。

3: 多关注比赛动态：要多关注比赛的最新动态和趋势，及时调整自己的备战策略和技巧。

结语

学校开展知识竞赛是提高学生综合素质和竞争力的有效方式，同时也是促进学校教育改革和发展的重要手段。希望广大学生能够积极参与知识竞赛，从中获得更多的收获和成长。

三、学校开展绿色评价的意义？

1.“绿色评价”是深化教育内涵发展的客观要求，有利于发挥科学的教育评价的正确导向作用，引导学校、家长和社会树立全面的教育质量观，丰富学业质量评价的内涵，引导学校开展全面质量观指导下的教学与评价活动，减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。

2.是优化教育管理的应有之义，有利于从宏观把握教育质量的真实状况，从而有利于实现基于实证的教育教学策略，提升教育管理工作者的水平，指导我区基础教育科学转型。

3.是建立良好的教育生态的有效保障，有利于构建教育内部“标准——教学——评价”的良性循环系统，指导学校建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，引导全社会树立正确的教育质量观，从而营造有利于学生健康成长的良好氛围，促进教育质量持续提高。

四、学校开展哪些少先队活动？

答： 3月学雷锋 三八妇女节 植树节 节水日 我制定成环保月4月少烈士墓 读书节启动 文明礼仪宣传月5月劳动节 入队 6月儿童节 毕业典礼7月假期队活动安排 这个一般就是提提要求 结合上边的活动

五、学校如何开展劳动教育？

劳动是美德，只有在劳动的实践中才能有发明创造劳动，会培养勤劳的品质，只有养成爱劳动的习惯，才可以在未来的工作生活中，成为大家更喜欢的人每天做力所能及的家务，不同年龄做不同的家务在学校要积极完成卫生劳动任务开展作文比赛活动和班会，讲一讲自己怎样做饭的还可以带领学生，参加植树、清洁街道、养老院照顾老人等社会活动

六、学校为什么开展成人函授？

因为函授是非全日制教育。所以很多大学都有函授。因为大学在校的学生都是全日制学籍的学生，而如今社会越来越重视学历，很多大学也就开设了函授教育的形式招生，有函授的专科和函授的本科，入学的门槛也比较低，难度也比较低，基本上都能拿到毕业证。

七、如何开展学校美育教育教学？

有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。

如举行定期的文艺汇演、比赛活动，举办艺术节、知识节、美术作品和书画展等等，让学生在丰富多彩的活动中发展个性。

八、学校开展培训什么意思？

意思是学校的专业人员，然后传授专业技能。

“训”，读音为xùn，最早见于金文时代，在六书中属形声字。

“训”的基本含义为教导，教诲，如训诫；引申含义指可以作为法则的话，如家训。

在现代汉语使用中，“训”的用法一般常作动词是指训练;讲习，如训戎(训练军旅)。

九、当今学校如何开展耕读文化？

1.让耕读经典重放光彩

耕读文化是中华优秀传统文化，内涵极其丰富，包含做人、行事、信仰等方面。从最初强调自食其力的自主要求，到“勤耕立家、苦读荣身”的耕读理念，再到“耕读传家”的人本精神，千百年来，耕读文化实现了一代又一代人的理想追求，弘扬了勤劳节俭、读书劳动的身体力行精神与报效国家、服务百姓的人生价值。历史上，中华民族无数先贤留下了壮怀激烈、感人至深的爱国事迹和壮丽诗文，体现了“修身齐家治国平天下”的人生追求。我们无论走到天南海北哪个角落，都会听到一个个可歌可泣的传奇故事。要深入挖掘这些名人轶事，整理编辑传承给后人；要瞻仰先贤追寻足迹，缅怀先烈继承遗志，这有利于营造全社会崇尚英雄的氛围，有利于加深对传统文化本质的认识。体会耕读文化之精华，增强爱国爱民之情怀，对弘扬传统美德、涵养乡村文明具有重要的现实意义，也是我们不可推卸的责任和义务。

2打造现代样板

让耕读传家世代传颂

乡村振兴需要大批走出乡村的贤达回归家乡投身乡村建设，培育良好家风、文明乡风、淳朴民风，重塑耕读传家、诚实守信、尊老爱幼、救危扶困的传统美德。要重视发现成千上万具有新时代特征的新乡贤，打造耕读传家的现代样板。

鼓励和吸引乡贤回归，需要制定有关促进离土乡贤回流乡村的政策。当然，现在不可能恢复设置古人告老还乡的制度，但可以借鉴古人的这一智慧举措。古人一生的生活轨迹，小的时候在乡村读书，青年时期到城市经商做官，到了老年之后都要回到乡村。乡村是一个以亲情为纽带的熟人社会，所以无论是古代还是现代，乡贤走得有多远，财富有多大，官位有多高，依然有桑梓情怀，依然要尊重乡俗。事实上，回归乡贤不是想获得什么利益，而是想有一种荣归故里的自豪，追求的是一种信任感、荣誉感。因此制定一个新时代乡贤回归的评选标准和相关政策，显得很有必要，可以激励从故乡土地上走出去的大学生、教授、企业家、艺术家、科学家回乡村养老，回馈家乡当乡贤，为家乡发展贡献智慧、发挥独特作用。当地政府可授予乡贤荣誉村民等称号，颁发荣誉证书，赠挂“乡贤之家”“耕读传家”等牌匾，鼓励乡贤回乡村建书院、办学堂、传文化，允许乡贤改造翻新祖先留下的旧屋，允许乡贤竞拍当地公开流转的宅基地。若干年后，乡村会涌现出千家万户“耕读传家”的文化人。留得住乡贤，就留得下乡愁、留得下文化、留得下家风，也就留下了耕读传家文脉，留下了乡风文明。

开展特色教育

让耕读之花盛开校园

学校要从生活决定教育的观点出发，把学校教育和社会生活实践紧密结合起来，真正培养德智体美劳全面发展的优秀人才。当今教育有重知识传递、轻社会实践的现象，所产生的负面影响不可低估，我以为这与耕读文化传播的弱化有一定关系，应引起我们足够的重视。

开展耕读文化特色教育，让耕读理念进入校园、进入课堂、进入学生头脑，让孩子们从小接受爱学习、爱劳动、爱祖国、爱人民的思想熏陶，培养他们在读书中实践、在实践中读书，真读书、会读书、读好书，成为一个对社会有用的人。我们的学校一方面要考虑增设耕读文化课程，编入义务教育教材，这个课程内容应是原汁原味的真实乡风文明，一切以学生的全面发展为本。另一方面要组织耕读文化社会实践，每学期有计划地安排一定时间到农村、到企业、到耕读人家现场感受、调研考察、实地学习。通过实践，升华感悟，让学生体会劳动的艰辛，坚定读书的理想，树立做人的志向。

注重社会效应

让耕读之魂扎根乡村

耕读文化是中国千百年来农耕文明社会在特定历史时期形成的乡村文化，勤耕重读已经成为中国社会各阶层普遍认同的共识，至今仍发挥着积极的社会影响和潜移默化的教育作用。如何让耕读之魂在乡村振兴中发挥永恒的社会价值，我以为还得靠全社会的力量，特别是城市的力量来弘扬耕读文化。改革开放40多年来，数以亿计的农民工进城打工，为城市的发展作出了不可磨灭的贡献；到了21世纪的今天，我们也可以用政策激励成千上万的城市人再度“上山下乡”，到乡村去发展耕读产业，推动乡村振兴。要彻底消除城乡之间的藩篱，农村可以有计划地推出商品房的建设用地，所得土地款项全部用于乡村振兴，让城市人到乡村去。

当今，城市里已经有大量的规划师、设计师、建筑师、农技师、艺术师、网络师、医生、教师、学者……应动员和鼓励他们到乡村去创一番事业。农村是广阔的天地，在那里也是大有作为的。鼓励他们到乡村去安家落户、投资入股、兴办产业，如耕读文化园、耕读科技馆、耕读博物馆、耕读基地、耕读农家、耕读民宿、耕读学校、耕读酒店、耕读驿站……让城市人干在耕读、学在耕读、游在耕读、创业在耕读、养老在耕读，从耕读中来，到耕读中去。城市人与乡村人和谐相处，现代文化与传统文化交相辉映，城市文明与乡村文明深度融合。可以预见，不久的将来，一个产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的现代化新农村就会到来。那时候，农村就会成为人人向往的美丽地方。

重视舆论引导

让耕读精神点亮人类

耕读文化演变为一种社会理想，成为中国历代知识分子的奋斗传统。历史上的科举制度与当今的招生制度，在本质上没有太大的区别。寒士崛起，塑造了中国人的读书心态和生活道路，使他们以家国为己任，以昂扬的自我意识、强烈的民族气节和奔放的爱国激情建功立业。这给中国文化带来了高亢、明朗、浪漫、从容不迫的气质。

如今，虽然越来越多的人从土地劳动中脱离出来，但是耕读文化留下的勤俭持家、以德立身、重视读书、诚实率真、学会感恩等思想精髓，非常值得我们去继承和发扬。它对于增强中华民族凝聚力、提高中华文化影响力具有十分重要的现实意义。

耕读文化蕴含着不少值得研究的人文精华，其中包含着亟待深入发掘、全面弘扬的现代精神，这种精神需要正确的舆论引导。舆论引导的焦点是，通过耕读，塑造一代又一代有胸怀天下振兴中华的理想追求、自强不息勇于担当的奋斗精神的英勇儿女，以实现其报效国家、服务人民的人生价值。通过耕读文化形成乡村文明，演变为城市文明、中华文明，从此点亮了人类文明。

毋庸置疑，耕读文化是人类文明的源泉。饮水思源，现在应该是到了全社会回报乡村振兴的新时代

十、学校开展中秋活动主题标语？

1. 团圆共庆中秋，快乐在校园。

2. 月圆人团聚，中秋乐无边。

3. 中秋佳节，共享团圆之喜。

4. 月满中秋，情暖校园。

5. 美食共享，欢乐中秋。

6. 中秋团圆，校园欢乐。

7. 月圆人团聚，校园中秋乐。

8. 快乐中秋，共度团圆时刻。

9. 校园中秋，欢乐无限。

10. 中秋佳节，校园欢庆。