一、立定跳远公开课教案？
1、体育委员整队报告人数。
2、师生问好。
3、提出本堂课教学内容与要求。
4、安排见习生。
准备部分：让学生身体充分热身，防治运动损伤及为下面的立定跳远打下基础，同时也将学生机能进入状态
1、原地摆臂
2、高抬腿
3、后踢腿
扩展资料
立定跳远是指不用助跑从立定姿势开始的跳远，是集弹跳、爆发力、身体的协调性和技术等方面的身体素质于一体的运动。 2014年《国家学生体质健康标准》中规定立定跳远是初中、高中、大学每年体质测试的必测项目，也成为衡量学生身体素质的重要因素之一 。按照教育部的规划，立定跳远等所有测试项目应全面普及智能化仪器，并配备数据管理软件，提供运动处方。
二、幼儿园公开课教案怎么写？
首先是设计意图：（即为什么设计本次教学活动）根据活动内容结合年龄特点、节日、天气、生活经验等展开
活动目标：以幼儿视角制度，从认知、情感、技能三部分来制定，活动目标要落实到本次活动切忌空大泛。
活动过程：
一、导入（引出主题）一般有实物、谈话、故事、谜语、游戏等
二、基本部分（活动主要内容）
可以分为三部分层层递进
1、感知（教师为主）
2、学习（师幼共同）
3、展现（以幼儿为主）
每个部分完成都要小结，活动结束进行总结。
三、结束部分
活动的延伸（区角活动、家庭作业、小游戏等）
活动结束不要忘了反思哦，因为没有具体案例只能给个大概框架希望能帮到你
三、公开课教案署名怎么写？
公开课教案应在封面暑名，署名格式为授课人单位为某某单位，授课人姓名为某某人。还应在封面左上角的文本框中写明活动名称，在封面中间位置写明课题名称，授课地点，授课时间，授课班级，授课的教材版本，授课类型等信息。也可以附上一些图片。
四、有什么详细点的公开课教案吗？
体育教学是实现新的课程目标的基本学习形式。体育课又是体育教学的“基本单元”。如何上好体育课，备好课。备好课的基础又是写好体育课的教案，根据《体育与健康课程标准》的基本理念，对不同年级，不同学习内容，提供了有一定借鉴意义的教案，接下来这篇教案是体育情境模式的跳远教案。
一.具体目标
体育情境教学模式是小学低年级体育学习的主要形式之一。本班是小学二年级学生，他们活泼好动，求知欲强，喜欢角色体验，针对学生这个年龄段的生理、心理特点，本课采用情境教学模式，让学生在欢快、生动、活泼的气氛中学习和锻炼。通过对本课的学习，使90％的学生初步掌握助跑几步后单脚起跳双脚落地动作；发展学生跳跃能力、奔跑及躲闪能力，提高协调性；充足的器材是完成本课任务的保证。
二.学习任务
掌握上步单脚起跳和双脚落地动作是学习简单的急行跳远的基础。本课主要任务：初步学会助跑几步后单脚起跳双脚落地方法，并用情境教学启发学生认识“远跳必须快跑”的道理。教学重点：单脚用力起跳，双脚轻巧落地；教学难点：助跑与起跳连贯。
三.学习任务分类与具体学习条件
本课的学习任务主要包括技能技巧类和身体、心理健康等方面。在教学过程中，教师采用“小步子”教学方式，循序渐进，逐步提高学生练习的信心，同时教师根据学生的练习情况及时反馈，并运用学生做示范，学生间的互相指导与帮助等调动学生练习的积极性。游戏运动是小学生都熟悉且喜爱的“小猫钓鱼”作为新异刺激活跃课堂气氛，师生同练提高学生的练习热情。“小猫钓鱼”是根据同名故事创编的奔跑游戏，具有生动的故事情节，集育心、育体为一体，有利于发展奔跑、躲闪能力及培养做事认真、专心致志的品质。
四.学习手段
本节体育课运动的主要方法是游戏法。游戏的主要教法手段是教师用形象生动的语言描述故事情节，让学生进入情境进行游戏，教师做“老猫”直接参与游戏，激发学生情绪；在制作教具（鱼竿）上，形象逼真，让学生能触景生情，跃跃欲试。这样就把游戏做活了，健身育心的目的就达到了。
准备部分的一般发展和结束部分的放松整理，也都采用表情歌舞的形式，师生配合，边说边跳，边唱边舞，声动结合，与两个主教材的教学形式相一致，前呼后应，让学生在整个教学过程中，始终处于活泼愉快的情绪状态，主动地学习与锻炼。结束部分是舞蹈“金孔雀”。教师与学生边说边练起到放松作用。
五.系统综合编写教案
六．教案的评价与拓展
教学的评价：体育情境教学模式，展示出体育教学具有的“健身和育人”的功能和价值。1.创设情境，适应小学生的心理发展，提高学生的学习兴趣，体现快乐体育的思想。2.开始和结束部分运用表情歌舞等形式，体现了“健康第一”的思想，促进学生身心健康发展。不足之处是评价方法简单。
教学的拓展：组织形式或方法可以采用小比赛的形式，提高学生练习的积极性。收器材时，可以采用比赛或抬小船回家比比谁的力量大等方法，评价方法可以采用更多的形式。
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五、蹲踞式起跑公开课教案？
你好，课程名称：蹲踞式起跑公开课
教学目标：
1. 学生能够正确掌握蹲踞式起跑的基本动作和技巧。
2. 学生能够在起跑时保持姿势正确、动作流畅，提高起跑速度和效率。
3. 学生能够通过实践和反思不断完善自己的起跑技能。
教学内容：
1. 蹲踞式起跑的基本动作和要点。
2. 蹲踞式起跑的训练方法和技巧。
3. 蹲踞式起跑的实践操作和反思总结。
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍蹲踞式起跑的基本动作和要点，讲解起跑时应注意的姿势、呼吸、用力等方面。
3. 示范演示（10分钟）：由老师进行示范演示，让学生观察和模仿。
4. 练习操作（30分钟）：学生自行进行蹲踞式起跑的练习，老师进行指导和纠正，帮助学生逐步完善自己的起跑技能。
5. 比赛演示（10分钟）：进行短跑比赛演示，让学生将所学技能应用到比赛中。
6. 反思总结（10分钟）：学生进行反思总结，分享起跑过程中的感受和体会，分析自己的不足和需要改进的地方。
教学评估：
1. 学生的起跑姿势、动作是否正确、流畅。
2. 学生的起跑速度和效率是否有所提高。
3. 学生的反思总结是否有深度和思考。
教学资源：
1. 课件和PPT。
2. 蹲踞式起跑训练视频。
3. 起跑场地和器材。
六、小班小熊开饭店公开课教案？
活动目标 1.引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。
2.引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。 3．通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。 活动准备 1．活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。 2．将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。 3．餐厅门、冰箱模型。 4．彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。 活动过程 一、情境导入、激发兴趣 1．咦，小朋友快来看，这是什么地方呀? (稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那我们赶快去吧! (幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。 2．师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧! 二、出示蔬菜图片，引起联想 1．师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。 引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。 2．启发幼儿说出多一些同颜色的菜。 师：冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜，你还知道有什么菜也是绿色(红色、黄色……)的吗? 3．小结：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜…… (同时举起相同的色纸 三、说出菜名、做法 1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的? 2．师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘? 3．引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。 四、幼儿动手炒菜 1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。 2．幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。 五、评价 1．请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。 2．请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。 师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀！ 3．鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。 师：小厨师们把自己做的菜介绍给客人，请他们品尝吧！ 4．结束。七、素描公开课教案结束语？
素描公开课教案的结束语:头发的表现训练，目的头发与头骨的关系,头发的概括与表现，脖子的结构理解与表现目的脖子的透视关系、衣领与脖子肩膀的关系和表现，通过素描，公开课也就是在最后结束的时候，也就是说各位多加练习，下次希望能够有更好的一个表现更多一些话就可以。
八、中班美术《大蘑菇》公开课教案？
活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)
2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？
二、教师示范作画
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
九、上公开课可以拿着教案吗？
上公开课可以拿着教案，但不能照本宣科。其实上任何课我们都要拿着教案，如果不拿教案就是教学事故了！公开课上完后都会有评课活动，讲课老师先要介绍自己的教学设计，然后组员们开始点评他（她）讲的内容。
评完之后，老师要把自己的教案交到教研室或教务处。
十、动物怎样避暑教案大班公开课？
动物有多种方式来避暑，包括寻找阴凉的树荫下、泡在水中、挖掘洞穴等等。首先，许多动物会选择在阴凉的树荫下休息来避暑，例如许多猴子和鸟类。这种方式能够防止它们暴露在阳光下，从而降低体温。其次，一些水生动物，如鲸鱼、鱼类和海豚会主动到水中去降低体温。这个方法能够有效地消散身体热量，让它们感觉更舒适。另外，一些动物，如蚂蚁和主人公等，会挖掘自己的洞穴来避暑。这个方法能够让它们待在相对凉爽、潮湿、有氧气的环境中，从而降温。总而言之，动物有多种避暑的方式，它们会根据适应环境的能力来选择适合自己的方法。
